quinta-feira, 18 de junho de 2009

Auto-avaliação

O sucesso do projeto , na minha opinião, deveu-se ao empenho de todos do grupo. Posso lembrar dos dias em que eu saía do cefet quase às 21h após os encontros com o professor Jonas para trabalharmos na busca do sincronismo do nosso circuito...foram horas em frente ao computador tentando acertar as medidas no circuit-maker.

Considero satisfatória minha dedicação ao desenvolvimento do projeto, tanto nos encontros com o professor orientador, como nos encontros semanais com os integrantes do grupo no LACTEA e acho que minha nota nesse trabalho é 9,5.

Isabela Corrêa e Castro.


Nosso grupo se empenhou muito para realização total do trabalho, porém em alguns momentos percebi, tanto por minha parte quanto pela parte dos demais integrantes, certa falta de compromisso, mas nada a ponto de comprometer o desenvolvimento do projeto. No geral, o trabalho e a sua apresentação ficaram muito bons. Dessa forma a minha nota, em uma escala de zero a dez, é nove.

Thiago Diniz

Acredito que o objetivo do projeto é lutar para adquirir aprendizado e ganhar conhecimento prático para quando formos futuros engenheiros. Como foi falado na apresentação, tivemos dificuldade já que não sabíamos muito sobre eletrônica e nem por isso desanimamos. Sei que faltamos algumas vezes, entretanto isso não comprometeu o trabalho. Dessa forma, valorizo o esforço e minha nota 9,5.

Alcísio Martiniano


O trabalho ajudou o grupo a ter um conhecimento mais prático nesse ínicio de curso, adquirindo conhecimento em uma área diferente(eletrônica) da nossa(mecânica). A idéia desse projeto fez com que a gente procurasse em vários lugares uma maneira eficaz de fazê-lo, assim tivemos que pesquisar e "quebrar a cabeça". O professor Jonas teve um papel fundamental nesse projeto na orientação desse projeto. Acho que foi bacana esse trabalho, apesar de tudo não sair perfeito. Acho que a minha nota nesse trabalho é 8,5.


Luiz Fernando Pereira do Prado

Conseguimos!!!!

Na terça feira, finalizamos nosso projeto.
O professor Jonas ajudou-nos com a montagem do circuito, que acabou sendo montado sem a utilização dos CIs, mas sim com chaves para ligarmos os leds durante a demonstração.

A apresentação para o professor Paulo Cesar e os colegas da turma foi feita na quarta durante a manhã. Mostramos a maquete montada na terça e simulamos o sincronismo dos semaforos de uma via de transito.

O projeto, apesar das modificações, atendeuu ao nosso objetivo didático.

quarta-feira, 10 de junho de 2009

Reta Final!

Iniciamos a elaboração da parte escrita do projeto e continuamos com os ajustes finais no circuito. Esta semana, não encontramos o professor Jonas e estamos aguardando tal contato para tomada das decisões finais do projeto e montagem da maquete.
O circuito ainda apresenta prblemas no funcionamento e testaremos uma sugestão dada pelo professor de utilizar uma fonte para dar um pulso inicial na tentativa de conseguirmos o sincronismo no acendimento dos leds.
Hoje procuraremos novamente o professor para tomarmos uma decisão final e concluirmos nosso projeto.

quarta-feira, 27 de maio de 2009

Essa semana, esquematizamos, com a ajuda do professor Jonas, o circuito no programa Circuit Maker e pudemos perceber que havia algumas incorreções. De forma a acertar na montagem, caminhamos para fazer os reparos necessários. Hoje, 27/05, iremos encontrar com o professor para trabalhar em cima do circuito, além de iniciarmos a elaboração da parte teórica. Definimos também, para as próximas semanas, a montagem da maquete que representará uma interseçãode vias a ser controlada pelo nosso circuito impresso.

quinta-feira, 7 de maio de 2009

Fazendo alguns ajustes




Com a preciosa ajuda do professor Jonas Maia, estamos caminhando com a montagem do circuito.



O próximo passo agora é ajustar o acendimento dos leds, que estão piscando com um intervalo de tempo muito pequeno. O Professor Jonas, com sua habitual boa vontade, ensinou-nos a fazer os cálculos que darão o tempo do acendimento como: 1/RC (sendo RxC o produto dos valores do capacitor e dos resistores.).



Hoje o procuramos novamente e ele, mais uma vez, com inteira disponibilidade em ajudar-nos, marcou um encontro para amanhã. Tomara que consigamos fazer os ajustes finais do circuito e entao poderemos já montar a maquete explicativa.

quarta-feira, 6 de maio de 2009

Na semana do dia 20 de abril, nós, integrantes do grupo, decidimos alterar a forma de execução do projeto. Abandonamos a idéia de programar em linguagem C e optamos pela montagem da maquete controlada por um circuito impresso. Para isso, contamos com o apoio do professor Jonas que se mostrou disposto a nos ajudar. No dia 24 de abril, após reunirmos anteriormete para listagem de materiais e conversas explicativas sobre o circuito, demos início à montagem do circuito.

terça-feira, 14 de abril de 2009

No dia 08 de abril, nós conversamos com o professor Beethoven para que ele seja o orientador do nosso projeto e ele aceitou nos ajudar. Inicialmente queríamos esquematizar o sincronismo de sinais com a maquete sendo controlada por uma placa protobot, entretanto, decidimos alterar o projeto inicial e iremos utilizar um programa em linguagem C para controlar uma porta paralela.
A mudança ocorreu para facilitar a execução do projeto. O professor Paulo pediu para que alterássemos a justificativa do projeto e nós integrantes estamos trabalhando a fim de melhorá-la. No decorrer da semana, conversamos com coordenador do DECOM, Rogério, e ele nos instruiu recorrer a professora Biancca Shenardz para nos auxiliar na montagem do programa em liguagem C. Ficou para a proxima semana concluir esses assuntos.

segunda-feira, 30 de março de 2009

No dia 25 de Março de 2009, o grupo discutiu a proposta do projeto com os monitores do Lactea a fim de ter o direcionamento ideal para a execução do trabalho desejado.
Alguns integrantes trouxeram idéias e links importantes sobre eletrônica básica que irão contribuir para a montagem do circuito.
Definimos também o próximo passo que será conversar e conseguir o auxílio de um professor do departamento de Eletrotécnica para nos orientar nos tópicos de eletrônica.

quinta-feira, 26 de março de 2009

No dia 18 de Março, de acordo com a proposta do professor Paulo, descrevemos as justificativas para a execução do projeto ENGENHARIA DO TRÂNSITO E O SINCRONISMO DE SINAIS.

Situação problema: O grupo observa a curiosidade das pessoas em saber como é feito o sincronismo de sinais nas grandes cidades a fim de evitar congestionamentos e melhorar o tráfego em vias urbanas.

Objetivos: Por meio de uma maquete representando a interseção de duas vias visamos esclarecer aos colegas de classe e demais interessados como os engenheiros de trânsito planejam o sincronismo dos semáforos.

Justificativa: Motivados pela curiosidade, buscamos ajuda para termos o conhecimento necessário para montagem da maquete que simulará os mecanismos estudados. Esperamos conseguir explicar o processo de forma clara aos público alvo. Como dificuldade temos a falta de conhecimento em eletrônica para execução dos circuitos integrados, entretanto trabalhamos para sanar isso.

segunda-feira, 16 de março de 2009

No dia 11 de março de 2009, o grupo recebeu o formulário do projeto a ser desenvolvido. o tema e o grupo já foram decididos na semana passada, mas por ausência de dois membros, a discussão não pode acontecer. Dessa forma, decisões não puderam ser tomadas.

segunda-feira, 9 de março de 2009

Parece qua agora vai!!!

Na última semana, chegamos à conclusão de que o projeto pensado inicialmente, da bomba para o laguinho, não seria muito viável; seria difícil medirmos as taxas de oxigenação da água para comprovarmos a eficácia do projeto,e a propria instalação da bomba seria muito trabalhosa.

Descartadas as outras ideias tambem discutidas, acabamos por escolher fazer um projeto explicativo sobre engenharia do transito abordando o tema sincronismo dos semáforos.

Idéia pronta, agora mãos à obra!

terça-feira, 3 de março de 2009

Discutindo outras idéias

Durante o carnaval, um dos membros do grupo passou alguns dias hospedado no mesmo quarto que um homem de baixíssima estatura. Na chegada do feriado, chegou propondo idéias de projetos que funcionem como soluções ergonômicas para esse grupo de pessoas, por exemplo. Pensamos nas ideias tidas anteriormente e achamos não serem tão viáveis. Esta semana estamos discutindo sobre alguma idéia nova.

quinta-feira, 19 de fevereiro de 2009

Começando a caminhar...

Chegando ao CEFET para a aula, conversávamos sobre o trote e um dos integrantes comentava sobre a mistura feita para ser jogada nos calouros e que tinha água do "laguinho". Observamos a cor do lago e alguém comentou: "como um peixe consegue viver nessa água?". Surgiu a idéia de projetarmos alguma montagem, uma bomba que promova a oxigenação da água, mantendo-a em movimento.

No próximo encontro com o professor, iremos discutir sobre a viabilidade do projeto.

Outras idéias surgiram, como um projeto explicativo sobre engenharia do transito, em que discutiriamos sincronismo de sinais e outros topicos.

Por enquanto, estamos nesse passo, com algumas idéias, mas ainda sem nada efetivamente começado.

terça-feira, 17 de fevereiro de 2009

Diário de bordo- 1º aula

Na quarta feira, 11 de fevereiro de 2009, assistimos à primeira aula de Introdução à prática experimental, ministrada pelo professor Paulo Cezar.

Durante a aula, foi-nos dito o que deveremos fazer, explicadas as opções de projetos, mostrados alguns trabalhos concluidos por grupos de períodos passados.

Nosso grupo, ainda sem tema definido para o projeto, apenas criou o blog e elaborou a primeira postagem deste diario de bordo.


Alcísio Martiniano - alcisio_junior@hotmail.com
Isabela Corrêa - isabelaccastro@hotmail.com
Thiago Diniz - thiagodiniz4@gmail.com